Artikel ini merefleksikan makna ungkapan Sunda “Tong asa kapake ngan kudu kapake” dalam konteks kepemimpinan kepala sekolah dan yayasan pendidikan, dengan menekankan bahwa jabatan bukanlah tujuan, melainkan amanah yang menuntut kelayakan moral, profesional, dan keberpihakan nyata pada mutu pendidika

Tulisan ini mengajak melihat kembali kepemimpinan pendidikan yang selama ini bertumpu pada pengorbanan guru, dan menegaskan pentingnya membangun sistem yang adil dan berkelanjutan, khususnya bagi guru yayasan.

Artikel ini membahas kasus kekerasan antar siswa SDN Kaliacar I sebagai cerminan lemahnya kecerdasan emosional anak. Peristiwa tersebut menegaskan pentingnya peran sekolah dan orang tua dalam menanamkan empati, pengendalian diri, dan penyelesaian konflik secara damai sejak dini.

Artikel ini membahas bagaimana ruang kelas yang aman dapat mengembalikan rasa percaya diri peserta didik untuk belajar tanpa tekanan, sekaligus membantu guru membangun suasana yang lebih manusiawi dan suportif di era pendidikan yang serba cepat.

Artikel ini merefleksikan kasus bullying di sekolah dasar sebagai persoalan serius dalam dunia pendidikan. Melalui pendekatan psikologi pendidikan dan pembelajaran sosial-emosional, tulisan ini menegaskan peran guru dan sekolah dalam membangun empati, rasa aman, dan lingkungan belajar yang manusiawi

Peran guru dalam konteks pendidikan kontemporer seringkali tereduksi menjadi pelaksana administratif dan penyampai kurikulum, menggeser fokus dari hakikatnya sebagai penuntun pertumbuhan dan kesadaran.

Pendidikan berkualitas merupakan cara agar menciptakan generasi emas

Di tengah budaya digital yang menjunjung tampilan dan pencarian pengakuan, guru ditantang untuk menjaga makna sejati pendidikan dengan menuntun peserta didik memahami nilai, karakter, dan tanggung jawab agar pembelajaran tetap berakar pada esensi, bukan sekadar eksistensi.

Di tengah derasnya arus informasi dan distraksi digital, kemampuan fokus menjadi keterampilan langka yang menentukan keberhasilan belajar. Artikel ini membahas bagaimana siswa dan guru dapat menumbuhkan kembali kesadaran belajar di tengah dunia yang terus memanggil lewat notifikasi.

Menumbuhkan guru menjadi pemimpin berarti percaya, mendengar, dan memberi ruang untuk tumbuh bersama.

Di tengah modernisasi sekolah, nilai dan arah pendidikan sering bergeser. Artikel ini mengajak kita kembali pada esensinya membentuk manusia yang berkarakter, berpikir kritis, dan tetap berakar pada nilai kemanusiaan.

Ketika algoritma memahami cara manusia belajar, pendidikan menghadapi tantangan untuk menjaga keseimbangan antara kecerdasan digital dan kesadaran manusia