Tidak jarang, materi pelajaran yang disampaikan di kelas terasa abstrak dan jauh dari pengalaman sehari-hari siswa. Akibatnya, mereka sering kali merasa kebingungan bahkan kehilangan motivasi untuk belajar. Padahal, kunci dari pembelajaran yang efektif adalah ketika siswa mampu melihat keterkaitan antara apa yang mereka pelajari di kelas dengan dunia nyata di sekelilingnya.

Inilah mengapa guru perlu menghadirkan pendekatan pembelajaran yang relevan dan bermakna — sebuah cara yang menghubungkan teori dengan pengalaman hidup siswa. Ketika siswa dapat mengaitkan pelajaran dengan realitas yang mereka alami, proses belajar menjadi lebih mudah dipahami, menarik, dan membekas lebih lama.

Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan adalah pembelajaran kontekstual berbasis lokal. Melalui pendekatan ini, guru mengaitkan materi dengan kondisi, budaya, serta potensi lingkungan sekitar siswa. Pendekatan ini tidak hanya membuat pelajaran lebih hidup, tetapi juga menumbuhkan rasa bangga dan kepedulian terhadap lingkungan tempat mereka tumbuh.

Yuk, simak penjelasan lengkap tentang bagaimana pembelajaran kontekstual berbasis lokal dapat diterapkan di kelas dalam artikel berikut ini!

Pembelajaran Kontekstual: Menghubungkan Kelas dengan Kehidupan Nyata

Pembelajaran kontekstual merupakan pendekatan yang menekankan keterkaitan antara materi pelajaran dengan situasi nyata yang dialami peserta didik. Melalui metode ini, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi diajak untuk aktif menemukan, memahami, dan menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Dengan demikian, belajar tidak lagi terasa abstrak atau terpisah dari realitas. Sebaliknya, setiap topik yang dipelajari menjadi lebih bermakna karena siswa dapat melihat langsung hubungan antara teori dan praktik di sekitarnya.

Dalam kerangka Kurikulum Merdeka, pembelajaran kontekstual mendapatkan perhatian khusus. Kurikulum ini menekankan fleksibilitas dan kebermaknaan belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan serta karakteristik siswa. Guru pun diberi ruang untuk berkreasi, merancang pengalaman belajar yang relevan, autentik, dan dekat dengan dunia siswa.

Melalui pendekatan ini, guru berperan sebagai fasilitator—bukan sekadar penyampai informasi. Guru membantu siswa membangun pemahaman mereka sendiri, memandu proses berpikir kritis, serta menstimulasi rasa ingin tahu agar siswa mampu mengaitkan setiap materi dengan pengalaman yang mereka alami sehari-hari.

Baca juga:
Evolusi Pendidikan: Perbandingan Lengkap Metode Pengajaran Tradisional dan Modern dari Zaman Kuno hingga Era Digital

Manfaat pembelajaran kontekstual

Pendekatan kontekstual memberikan berbagai manfaat penting bagi perkembangan kemampuan kognitif dan sosial siswa. Salah satu keunggulan utamanya adalah membantu siswa memahami materi pelajaran dengan lebih mudah karena dikaitkan langsung dengan pengalaman nyata yang mereka kenal.

Lebih dari itu, metode ini juga melatih keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Ketika siswa dihadapkan pada permasalahan yang membutuhkan analisis dan solusi kreatif, mereka belajar untuk menelaah informasi, menarik kesimpulan, serta mengambil keputusan berdasarkan pemahaman yang mendalam.

Pembelajaran yang berbasis pada masalah nyata juga mendorong tumbuhnya rasa percaya diri. Siswa merasa lebih siap menghadapi tantangan karena terbiasa mencari solusi sendiri, bukan sekadar menunggu arahan.

Selain itu, pendekatan kontekstual memberikan dampak positif terhadap keterampilan sosial dan emosional. Dalam proses pembelajaran, siswa berinteraksi, berdiskusi, dan berkolaborasi dengan teman sekelas untuk memecahkan masalah. Hal ini membentuk kemampuan berkomunikasi, empati, dan kerja sama yang kuat.

Akhirnya, metode ini juga membuka ruang bagi siswa untuk mengekspresikan ide-ide mereka secara kreatif dan mandiri. Pembelajaran tidak lagi hanya tentang “benar atau salah,” melainkan tentang bagaimana siswa dapat menemukan berbagai cara untuk memahami dan memecahkan masalah di dunia nyata.

5 Sifat Metode Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran berbasis konteks lokal merupakan pendekatan belajar yang berangkat dari kehidupan nyata peserta didik. Menurut Solihin (2012) dalam Herliana (2017), pembelajaran kontekstual adalah proses belajar mengajar yang didasarkan pada minat, kebutuhan peserta didik, serta potensi yang ada di lingkungan sekitarnya.

Dengan kata lain, pembelajaran tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga pada bagaimana ilmu dapat diterapkan secara langsung untuk menjawab permasalahan di sekitar peserta didik.

Lebih lanjut, Solihin menjelaskan bahwa konteks lokal yang dimaksud mencakup lingkup sosial, budaya, dan kebutuhan khas masyarakat di sekitar peserta didik, sehingga materi yang diajarkan bersifat lebih relevan, bermakna, dan aplikatif.

Berikut lima sifat utama dari metode pembelajaran kontekstual:

1. Materi berbasis masalah nyata

Setiap materi pembelajaran dikaitkan langsung dengan permasalahan nyata dalam kehidupan warga belajar, misalnya tantangan dalam keluarga, lingkungan, atau masyarakat sekitar. Dengan demikian, siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan memecahkan masalah yang benar-benar mereka hadapi.

2. Dapat diimplementasikan dengan cepat

Materi yang diajarkan disusun berdasarkan kebutuhan langsung peserta didik, sehingga hasil pembelajaran dapat segera dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas hidup keluarga dan lingkungan mereka. Pembelajaran menjadi lebih relevan dan terasa manfaatnya dalam waktu dekat.

3. Memanfaatkan sumber daya sekitar

Lingkungan sekitar menjadi laboratorium belajar. Potensi alam, sosial, maupun ekonomi di sekitar peserta didik dapat dijadikan sumber belajar yang nyata untuk memecahkan persoalan yang sedang dibahas. Dengan begitu, peserta didik belajar mengenali dan mengoptimalkan potensi lokal secara langsung.

Baca juga:
Menuju Indonesia Emas 2045: Optimalisasi SDM dengan Metode Pembelajaran STEAM dan Kemampuan Abad 21

4. Berfokus pada potensi diri dan keluarga

Materi pembelajaran dirancang agar selaras dengan potensi individu dan keluarganya. Apa yang dipelajari tidak berhenti di ruang kelas, melainkan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari untuk mendukung pengembangan diri dan peningkatan kesejahteraan keluarga.

5. Bersifat berkelanjutan dan fungsional

Pembelajaran kontekstual tidak berhenti setelah kegiatan belajar selesai. Materi yang dipelajari dapat terus dikembangkan dan dipraktikkan oleh peserta didik bersama keluarga dalam jangka panjang, sehingga mendorong peningkatan kualitas hidup secara berkelanjutan.

Dari kelima sifat tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis konteks lokal merupakan strategi yang menjadikan kebutuhan, potensi sumber daya alam, dan potensi diri warga belajar sebagai dasar pembelajaran. Pendekatan ini menjadikan kegiatan belajar lebih fungsional, relevan, dan bermakna dalam kehidupan sehari-hari.

Ingin meningkatkan kapabilitas guru di sekolah Anda? Ikuti program pelatihan intensif In House Training (IHT) dari GuruInovatif.id. Sekolah dapat memilih topik yang paling sesuai dengan kebutuhan guru agar mampu menciptakan pembelajaran yang kontekstual, kreatif, dan berdampak nyata bagi peserta didik.

Konsultasikan kebutuhan pelatihan sekolah disini

Referensi:
Pembelajaran Kontekstual sebagai Inovasi Kreatif dalam Menjadikan Materi Ajar Lebih Bermakna
Strategi Pembelajaran Berbasis Konteks Lokal pada Program Keaksaraan Fungsional di Kelurahan Antirogo Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember

Penulis: Eka | Penyunting: Putra