Pelaksanaan Monitoring P5 melalui SIMON SEHAT

Tri Panjiantopgsd86

May 26, 2023

3 min

Artikel

Dra. Sri Suprapti

Aug 20, 2022

8 min

Hari ini tanggal 23 Juli 2022 bertepatan dengan memperingati Hari Anak Nasional, dimana para anak – anak mendapatkan haknya. Hak yang berperan untuk mereka mewujudkan karakternya, mengekspresikan pembelajaran sesuai dengan kurikulum merdeka, sebagai profil pelajar Pancasila. Pelaksanaan dalam guru mengajar adalah keberhasilan yang menunjukkan perbuatan baik terhadap lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat kepada anak – anak yang semangat belajar. Mereka yang sudah diberikan merdeka belajar tentunya sangat berpotensi untuk mewujudkan karakter – karakter profesional sebagai siswa yang aktif, kreatif, inovatif, maupun responsif. Lingkungan anak – anak belajar tentunya sangat menyenangkan, anak – anak diberikan tempat yang nyaman dalam pembelajaraan sesuai jenjangnya. Mereka yang memberikan motivasi dalam sistem untuk mendapatkan kenyamanan, maka kenyamanan menjadi inspirasi agar menghasilkan karakter. Ada enam karakter yang diterapkan dalam profil pelajar Pancasila, diantaranya adalah beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, mandiri, gotong royong, berkebhinnekaan global, bernalar kritis, dan kreatif. Keenam karakter tersebut menjadi sebuah perubahan terbesar yang menjadikan rasa takjub untuk dunia pendidikan, sebuah adegan yang tanpa sengaja memberikan gerakan termotivasi atas berhasilnya guru atau Pendidik melaksanakan enam karakter profil pelajar pancasila di sekolah.

DONO SETIAWAN

Jul 23, 2022

2 min

Berbicara menjadi guru inovatif rasanya belum bisa aku katakan bahwasannya aku salah satu guru inovatif tersebut. Alasannya adalah jam terbang yang belum terlalu tinggi, pengalaman yang masih minim, dan masih banyak penyebab lainnya. Akan tetapi hal itu tidak menyurutkan niatku untuk tetap menjadi gelas kosong agar selalu haus untuk ilmu. Pembelajaran itu tidak hanya sekedar dari pelatihan, webinar, tulisan-tulisan inspiratif melainkan pembelajaran yang aku dapati adalah dari peserta didik tersebut. Mereka yang mengajarkanku bagaimana mengontrol emosi, mengambil keputusan di kelas, berfikir cepat  dan tangkas baik di luar maupun di dalam kelas. Ada hal yang terpenting tidak bisa ditinggalkan dalam proses pembelajaran mengajarlah dengan hati, itu yang selalu dipesankan oleh ayahku. Disamping itu juga aku dikelilingi oleh teman-teman yang luar biasa tangguh dan keren. Setiap rumah pasti ada aturan yang berlaku, itulah hal yang pertama kutekankan kepada peserta didik dengan sistem SERSAN (serius tapi santai). Kegiatan pembelajaran yang dikerjakan setiap harinya menghadapi peralihan dari anak-anak menuju remaja, tepatnya menengah pertama, aku mengajak mereka untuk berdiskusi, aku lontarkan pertanyaan-pertanyaan yang membuat mereka berfikir luas ala-ala jurnalis seperti itu. Dalam hal ini untuk beberapa kelas yang bisa diterapkan, berbeda dengan kelas yang diajak berdiskusi sambil menampilkan video tetap juga untuk mengasah cara berfikir. Yang pada akhirnya adalah akan aku tuliskan bersama-sama mereka hasil pembelajaran itu.Mungkin itu proyek menulis bersama yang akan aku terapkan. Sekalipun aku bukan guru bahasa dan sastra setidaknya ini salah satu kenanganku bersama mereka. Aku ikut memegang prinsip yang disampaikan oleh Pramoedya Ananta Toer “Orang boleh pandai setinggi langit, tapi selama ia tak menulis ia akan hilang di dalam masyarakat dan dari sejarah”. Itu cambukan keras dalam diri dan akan aku tularkan kepada anak didik.  Sekalipun aku merupakan guru agama, yang ada dalam benakku adalah mungkin dari peserta didik yang aku temui ada diantara mereka yang akan menjadi ulama besar, menjadi pemimpin negara, pemimpin perusahaan dan sebagaianya. Harus diawali dengan sebuah tulisan bagaimana mereka akan berbicara lancar kalau tidak dikonsep dari awal. Atau ada anak yang tidak bisa mengungkapkan perasaannya melalui kata-kata ternyata dia bisa mengguncangkan dunia dengan pemikiran-pemikiran yang tajam melalui sebuah tulisan.Dan ini salah satu yang sedikit yang bisa kulakukan untuk mereka. Aku tidak tau tangan mereka yang mana yang akan menyelamatkanku kelak di akhirat

MIFTAHUL HUSNA NASUTION,S.SosI

Jul 02, 2022

1 min

Tak disangka-sangka bahwa langkah awal yang berasal dari sebuah inisiatif dan keberanian diri ini membawa saya menjadi seorang guru yang terus bersukacita melayani setiap anak didik. Saya seorang pendidik yang adalah manusia yang sama dengan anak-anak yang saya didik. Apersepsi yang muncul pada tahun pertama saya mengajar adalah “Jika saya tidak memberikan hati untuk membantu mereka (anak didik) dalam pertumbuhan hidup melalui dan di dalam proses belajar mereka, lalu untuk apa saya menjadi seorang pendidik?” Awalnya, saya merasa bahwa tidak ada yang mampu saya lakukan. Tadinya saya berpikir hanya melakukan A, B, dan C sesuai job desc yang saya dapatkan, maka tahun ajaran ini pasti akan selesai. Ya, memang betul, pasti akan selesai juga. Akan tetapi, ketika melihat anak didik yang saya ajar sebagai salah satu sumber sukacita saya, hati dan pikiran saya digetarkan.

Desniwita Linia Zebua, S.Pd., B.Ed.

Jul 16, 2022

8 min

Pendidik itu sebaiknya lekat dengan dunia membaca dan menulis. Membaca dan menulis menjadi menu sehat bagi seorang pendidik yang menginginkan suatu perkembangan ilmu dan berwawasan luas seiring kemajuan perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Kegiatan membaca dan menulis ini seperti dua sisi mata uang logam yang sama-sama pentingnya dan saling mengait. 

Aryatmono Siswadi, S.Pd., M.A.

Apr 13, 2022

13 min