Ketika guru PAUD menyiapkan pilihan kegiatan yang berhubungan dengan teknologi seringkali kita melihat dari kaca mata dewasa. Sehingga kegiatannya perlu menyiapkan peralatan komputer, kamera, internet, telepon atau yang ada hubungannya dengan mesin. Bahkan tidak jarang area teknologi belum terstimulasi optimal, dengan alasan berbagai alasan.
Kata teknologi mulai menjadi perbincangan ketika kurikulum PAUD 2013 disosialisasikan. Dalam salah satu kompetensi inti disebutkan "mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll).
Saat ini kata teknologi menjadi bagian dari STEM yang sedang menjadi konsumsi wajib guru PAUD. Definisi teknologi dalam Merriam Webster Dictionary (www.merriam-webster.com) adalah penggunaan sains pada industri, engineering, dsb untuk menemukan sesuatu yang berdayaguna agar dapat memecahkan masalah.
Ada keterbatasan makna kata teknologi. Padahal krayon, pensil, penggaris, gunting, kaca pembesar dan benda disekitar murid juga termasuk alat teknologi. Teknologi intinya adalah pemecahan masalah dan berkaitan dengan kebutuhan dan keinginan manusia.
Lebih dari itu, seiring dengan perkembangan teknologi dan juga penemuan-penemuan yang bersifat mempermudah hidup manusia. Maka anak usia dini dapat distimulasi untuk menciptakan teknologi buatan sendiri. Tentu dengan media pembelajaran yang sesuai kebutuhan. Dari media pembelajaran sederhana murid mulai distimulasi untuk mengungkapkan ide kreatifitas masing-masing.
Misalnya ketika bermain pasir, murid menciptakan area parkir untuk mobil-mobil atau ketika bermain balok, murid membuat jembatan penghubung. Itu adalah bagian dari kemampuan teknologi. Sehingga makna teknologi sangat luas, sebagai alat yang dapat berfungsi sebagai pemecah masalah dan dikendalikan oleh anak.
Sumber referensi:
Buku STEAM di PAUD karya bu Yulianti Siantayani