Pendidikan di Indonesia mempunyai permasalahan cukup serius dewasa ini. Hal ini perlu ditindaklanjuti dan segera ditangani oleh para pengampu dunia pendidikan dan jajaran pemerintahan yang menanganinya. Dibandingkan dengan Negara maju atau superpower, dunia pendidikan Indonesia masih dikatakan tertinggal. Meskipun demikian, bukan berarti Indonesia tidak memiliki harapan untuk menjadi negara yang “mapan” dalam dunia pendikan. Terlebih, Indonesia memiliki “moodboster” dari Ir Soekarno yang digadang-gadang sebagai Macan Asia yang disegani. Pesan beliau dalam dunia pendidikan diantaranya “Bermimpilah setinggi langit, jika terjatuh akan jatuh diantara bintang-bintang. Berikan aku 1000 orang tua niscaya akan kucabut semeru dari akarnya, dan berikan aku 10 pemuda niscaya akan kugoncangkan dunia”. Lebih dari sebuah pesan jika hal ini dimaknai secara mendalam oleh generasi muda Indonesia yang saat ini sedang menekuni pendidikannya di jenjang dasar, menengah hingga perguruan tinggi. Masalah pendidikan di Indonesia memang kompleks. Dimana permasalahan yang muncul cukup mengganggu dalam rangka memaksimalkan dunia pendidikan. Salah satunya adalah minimnya bahan pembelajaran yang digadang-gadang sebagai misteri lemahnya pendidikan di Indonesia. Tidak dapat dipungkiri masalah pendidikan di Indonesia terbentur pada keterbatasan bahan ajar Dari sudut perspektif lain, bisa jadi bukan karena masalah minimnya bahan pembelajaran, tetapi kurangnya kesadaran guru dalam mengeksplorasi dan inisiatif mencari solusi. Pada kenyataannya masalah keterbatasan menjadi alasan. Padahal, sebenarnya dapat dilakukan secara mandiri, tidak harus mengandalkan uluran bantuan dari pemerintah. Terlebih, saat ini pendidikan di Indonesia baru saja disodorkan kurikulum baru bertajuk Merdeka Belajar. Dalam kurikulum baru ini, pendidikan kedepannya difokuskan pada pembelajaran yang merdeka dan sederhana, lebih mendalam, bermakna, tidak terburu-buru, menyenangkan, fokus pada materi yang esensial dan pengembangan kompetensi siswa pada fasenya. Adapun Struktur Kurikulum Merdeka didesain dengan prinsip pendidikan yang berpusat pada murid, sehingga dalam pelaksanaannya harap diperhatikan bahwa masing-masing satuan pendidikan dapat menyesuaikan kurikulum sesuai dengan konteksnya. Harapan dari kurikulum merdeka ini, dapat menuntaskan permasalahanpermasalahan yang sering muncul dalam pendidikan. Para guru juga lebih fresh dalam mendampingi siswa belajar yang berkualitas dan berkarakter. Salah satu solusi belajar siswa yang berkualitas dan berkarakter adalah menerapkan Pendidikan Berbasis Kompetensi. Dimana pendidikan berbasis kompetensi kembali diterapkan untuk memulihkan praktik pembelajaran yang saat ini, menurut para pemilik kebijakan dan praktisi pendidikan dianggap cenderung kepada penguasaan materi mata pelajaran (pendidikan konvensional) tanpa menyentuh secara nyata penerapannya bagi kehidupan. Penguasaan materi yang hanya sampai pada level knowing membuat banyak siswa tidak dapat memaknai untuk apa dipelajari dan bagaimana penerapan materi tersebut dalam kehidupan nyata. Tak disangsikan lagi, jika merujuk pada urutan skor Programme for International Students Assessments (PISA) oleh Organization for Economic Cooperation & Development (OECD),yang menguji kemampuan literasi dasar membaca, numeric (mathematics literacy) dan Literasi Sains peserta didik berusia sekitar 15 tahunan (Julie dkk, 2019),siswa kita berada pada urutan yang rendah bahkan pada tahun 2012 menduduki urutan 64 dari 65 negara peserta tes. Sebagai rujukan PISA diyakini dapat dijadikan sebagai tolok ukur kesiapan siswa kita dalam menghadapi tantangan di abad 21 ini. Sebab, ketika siswa dianggap mampu mengerjakan soal di level PISA pada level yang diharapkan, maka kompetensinya sudah mendekati apa yang diharapkan untuk bisa survive. Skor PISA, memberikan gambaran sejauh mana siswa kita siap menghadapi kehidupan di abad 21, mengaplikasikan apa yang siswa pelajari di sekolah agar bisa bertahan hidup di abad 21. Beberapa pakar penilaian mengatakan bahwa PISA bukanlah segalanya, melainkan hanya salah satu tolok ukur. Kendati demikian, PISA tetap memiliki peran penting agar siswa bisa memahami bahwa matematika bukan hanya menghitung semata melainkan mudah didapati dalam kehidupan sehari-hari. Siswa banyak yang mampu menghafal rumus tapi digunakan untuk apa di kehidupan, itu yang belum banyak siswa memahami dan menguasai konsep tapi tidak tahu bagaimana menggunakannya. Banyaknya ketidaktahuan siswa menggunakan pengetahuannya saat ini dikategorikan dalam pembelajaran konvesional. Berdasarkan kondisi tersebut, dalam upaya merubah paradigma yang telah terlanjur berjalan, perlu penguatan kembali pembelajaran yang mengedepankan kompetensi yaitu Pendidikan Berbasis Kompetensi (Yahya, 2018). Salah satu pembelajaran yang dapat menguatkan karakter siswa generasi milenial adalah Produk Kreatif dan Kewirausahaan dengan penerapan Pendidikan Berbasis Kompetensi. Didalam pembelajaran ini para siswa di didik dan “dipaksa” untuk menjadi wirausaha dan kebebasan membuat atau menciptakan produk sesuai dengan “passion-nya”. Wirausaha adalah salah satu goal yang dituju oleh lulusan SMK selain bekerja di Industri atau melanjutkan kependidikan yang lebih tinggi. Hal ini telah menjadi jargon secara nasional yaitu BMW (BekerjaMelanjutkan-Wirausaha). Lantas bagaimana SMK bisa mewujudkan goal dengan berwirausaha tersebut? 

Yuanita Ardyanti, S.Pi

Jun 28, 2022

8 min

Telepon genggam berdering ketika waktu jam istirahat, waktu itu tahun 2019 saya bekerja di salah satu PT. ternama di Batam. Ternyata malaikat dunia yang ditelapak kakinya tertuju kepada surga, dia adalah ibu yang mengandung saya yang diberi nama Dono Setiawan. Ibu menyuruh saya pulang, mengabdi menjadi guru di salah satu daerah yang bernama Alai, yaitu pulau Ungar yang berdekatan dengan tanah kelahiran saya di Tanjung Batu Kundur. Ada lowongan pekerjaan di salah satu Sekolah Dasar di Kelurahan Alai sebelum pemekaran Kecamatan Ungar, yang waktu itu masih didampingi Kecamatan Kundur. Nama sekolah tersebut yaitu SD Negeri 012 Alai yang beralamat di jalan Kampung Baru Kelurahan Alai Kecamatan Kundur, sekarang menjadi SD Negeri 002 Ungar Kecamatan Ungar Kabupaten Karimun Provinsi Kepulauan Riau. 

DONO SETIAWAN

Apr 23, 2022

3 min

Kegiatan literasi penting dilakukan sejak usia dini. Pentingnya literasi bagi kehidupan untuk membekali manusia menghadapi beragam tantangan, hambatan, dan permasalahan dalam hidup. 

Bona Ventura

May 09, 2022

7 min

Pada tahun 2008 aku diminta oleh Yayasan Sri Mukti Cilacap untuk membantu membangkitkan kembali sekolahnya, yaitu SMA Sri Mukti Cilacap. Sekolah yang dibangun oleh alm. H. Muchrim Hakim; Ketua KADIN Urusan Timur Tengah memang sempat mengalami kejayaan pada akhir tahun 1990-an hingga awal tahun 2000-an. Namun tragedi bunuh diri yang dilakukan seorang siswa pada tahun 2005 berdampak pada penurunan kepercayaan masyarakat menyekolahkan anak-anaknya di SMA Sri Mukti Cilacap. Entah apa penyebabnya, tapi sempat terdengar kabar bahwa siswa tersebut memang pemain ebeg yang menggunakan magis. Halusinasi akibat pengaruh magis menuntunnya untuk terjun dari lantai III untuk mengejar “seorang puteri cantik” yang terbang ke arah bawah. Tragedi tersebut sontak diberitakan beberapa media yang menurunkan minat bersekolah di SMA Sri Mukti Cilacap. Oleh karena itu, Yayasan Sri Mukti Cilacap memintaku untuk membantu memulihkan kepercayaan masyarakat terhadap SMA Sri Mukti Cilacap.

Agus Darwanto

Jul 09, 2022

5 min

Pendidikan adalah sarana pembentukan karakter anak yang sangat kompleks, tidak hanya intelektual tetapi spiritual dan emosional diasah disini. Metode pengajaran yang tepat sangat berpengaruh terhadap refleksi yang akan ditunjukkan siswa dari pendidikan yang diberikan. Sekolah merupakan wadah yang intens memfasilitasi seorang anak dalam mengasah semua komponen pengembangan diri tersebut. Juga tidak lepas peranan lingkungan rumah dan kelurahan sebagai cerminan pendidikan yang kultur nya akan diadaptasi oleh seorang anak sebagai penerapan pendidikan yang sudah didapatnya. 

Luk Luk Assalsabela, S. Pd

Apr 23, 2022

4 min

Bunda Nannu, begitulah rekan guru dan anak-anak di sekolah memanggilku. Dengan latar belakang pendidikan yang jauh berbeda serta sebuah profesi yang tak pernah aku bayangkan sebelumnya, aku memulai karirku sebagai seorang pengajar 2 tahun setelah menyandang gelar Sarjana Biologi Sains.

Muliana

Apr 19, 2022

3 min