Seperti biasa, sebagai seorang guru matapelajaran bahasa arab di sebuah sekolah menengah tingkat atas saya memulai pelajaran tahap demi tahap seperti yang saya rencanakan dalam RPP. Namun saat itu ada hal tak lazim yang menarik perhatian saya namun saya abaikan sambil terus menjalankan tahapan-tahapan pembelajaran. seorang peserta didik seolah tidak memperhatikan kegiatan pembelajaran yang saya sampaikan. Saya pun teringat dengan curhatan guru-guru lain yang juga mengeluhkan sikap peserta didik tersebut. Saya mencoba berpikir positif menghadapi sikap tersebut sambil terus melaksanakan tugas sebagai seorang pembelajar. Di akhir kegiatan belajar, tepatnya ketika jam istirahat saya sempatkan menyapa si peserta didik mencoba menggunakan pendekatan persuasif mencari apa yang membuat dia bersikap demikian. Dan saya mendapatkan jawabannya, “yang penting saya bisa mengaji dan hafala al-quran dengan baik pak” sergahnya. OK, ini jawaban yang rasional mengingat dia memang sangat tekun dalam hal pelajaran mengaji al-quran. Selang 2 tahun ketika dia kelas XII hasil mulai dia peroleh. Mendapatkan prestasi kejuaraan Al-Qur'an tingkat kabupaten, provinsi, nasional, bahkan internasional. Saat itu tidak ada lagi guru yang mengeluh meski sikapnya di dalam kelas masih tetap sama dengan ketika dia kelas X, super pasif di dalam kelas. 

M. Gus Khisomuddin, S.PdI.

2 min