Artikel yang saya tulis ini merupakan pengalaman ketika menjadi guru di SMA Al Furqon Gresik, Jawa Timur pada tahun 2015 – 2016. Pengalaman tersebut memang sudah berlangsung sejak lama, akan tetapi masih cukup relevan untuk saya bagikan kepada pembaca khususnya guru fresh graduate. 

Hampir dua tahun dunia mengalami wabah pandemi yang disebabkan oleh virus C-19.  Kondisi dan situasi yang terjadi akibat pandemi   tersebut telah mengakibatkan perubahan pola pembelajaran tatap muka menjadi daring.  Selain itu kondisi nyata yang ditemui tentang pembelajaran daring khususnya mata pelajaran IPA di kelas 7A SMP Islamiyah Widodaren terdapat hambatan. Diantaranya adalah motivasi rendah, komunikasi daring via google meet atau WA juga sangat sedikit dalam hal partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Siswa terlihat pasif dan sekedar mengumpulkan jawaban saja.

Pendidikan pada era ini tidak hanya menjadi sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai wahana pembentukan karakter, kecerdasan, dan adaptasi terhadap kemajuan teknologi digital. pendidikan untuk Indonesia Emas 2045 diharapkan mampu membentuk generasi yang tangguh dan cerdas.

Artikel tentang tantangan dan strategi meningkatkan literasi digital pada murid dan guru.

Cara menguatkan/meningkatkan literasi digital di era modern untuk menghindari buta huruf aksara dan memajukan pendidikan di Indonesia