Hapri adalah seorang guru sejarah di sma negeri 1 padang tualang.Seperti biasa hapri selalu bersemangat untuk berangkat ke sekolah untuk transfer ilmu dan mengembangkan ilmu yang hapri miliki kepada peserta didik. Sekolah hapri walaupun terletak di wilayah perkebunan sawit yang jauh dari kota besar akan tetapi antusias peserta didik untuk meraih ilmu dan merubah jalan hidup sangat tinggi .

Pandemi berimbas pada keadaan learning loss. Merujuk pernyataan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Mendikburistek),Nadiem Makarim, bahwa learning loss diartikan hilangnya pengetahuan dan keterampilan baik secara umum maupun spesifik atau terjadinya kemunduran proses akademik (tekno.tempo.co). Kondisi ini sangat dirasakan oleh penulis selaku pendidik di MTsN 6 Pasuruan, Jawa Timur. Hasil diskusi antara pendidik dan orang tua/wali murid tentang perkembangan belajar peserta didik selama pandemi disimpulkan bahwa kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif menurun drastis. Para pendidik sangat merasakan adanya learning loss itu manakala peserta didik mulai masuk sekolah untuk mengikuti pertemuan tatap muka (PTM) secara bergiliran. Peserta didik tidak mampu menyerap materi pembelajaran yang disampaikan secara daring (dalam jaringan) secara optimal, keaktifan menyelesaikan tugas semakin hari semakin merosot, dan tingkat kepatuhan pada petunjuk/instruksi dari pendidik maupun madrasah juga berkurang.

Adanya pandemi Covid-19 dan pesatnya teknologi telah mengubah cara masyarakat beraktivitas dan bekerja. Kehadiran teknologi sebagai bagian dari kebutuhan masyarakat semakin mempertegas wawasan terhadap teknologi.

Dengan berbagai manfaat yang ditawarkannya, media pembelajaran digital mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, memicu kreativitas, dan mendorong keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.