kesehatan mental merupakan aspek yang kritis dalam kehidupan seorang pendidik. Dunia pendidikan yang dinamis dan penuh tantangan seringkali menempatkan guru di garis depan, di mana mereka tidak hanya bertanggung jawab terhadap perkembangan akademis siswa tetapi juga perlu menjaga kesehatan mental.

Kurikulum Merdeka merupakan sebuah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam dengan mengoptimalkan konten dengan tujuan agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi yang dipelajari. Dalam pembelajaran guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Karakteristik utama dalam pembelajaran pada Kurikulum Merdeka diantaranya :

Guru menjadi teman belajar yang dapat menemani siswa tanpa ada keterbatasan yang sangat tinggi

Keringnya wawasan yang dimiliki kaum milenial mengakibatkan kondisi literasi di Indonesia menduduki peringkat 73 dari 79 negara berdasarkan skor Programme for International Student Assessment (PISA) 2018. Capaian peringkat tersebut dalam penilaian PISA selalu konstan sejak keikutsertaan Indonesia dalam penilaian dari tahun 2000 sampai 2018. Dengan hasil yang konsisten berada di peringkat bawah membawa konsekuensi pemikiran bahwa kualitas pendidikan Indonesia tidak sesuai dengan standar masyarakat global dan berada di bawah negara-negara lain di dunia, sehingga perlu adanya gebrakan baru untuk memperbaiki peringkat tersebut. Oleh karena itu, untuk meningkatkan minat baca sedari dini perlu diterapkan agar menjadi suatu kebiasaan hingga dewasa nanti.

Penerapan kurikulum merdeka melalui pembelajaran berdiferensiasi berbantuan Edugame di sekolah 3T sangat efektif diaplikasikan dalam pembelajaran, karena dalam penggunaannya tidak memerlukan jaringan internet atau dapat dimanfaatkan secara offline, sehingga sangat cocok diterapkan di sekolah 3T.