Pandemi. Satu kata ini mungkin menjadi titik balik semua orang, tidak hanya di Indonesia, tetapi juga di dunia. Pandemi ini telah merubah semua hal, termasuk pekerjaan saya sebagai guru. Saya mengajar di sebuah lembaga bahasa di Semarang. Banyaknya kelas yang saya ajar berbanding lurus dengan banyaknya siswa di lembaga tersebut. Ketika pandemi datang, jumlah siswa menurun secara signifikan, demikian pula kelas yang saya ajar. Tetapi tidak mengapa, pandemi justru membawa berkah tersembunyi bagi saya.

Implementasi sesungguhnya dari Kurikulum Merdeka adalah menciptakan suasana pendidikan yang lebih bisa diterima oleh siswa maupun guru. Jika selama ini, konsep pendidikan di Indonesia lebih mengedepankan aspek pengetahuan. Maka, pada kurikulum terbaru ini, konsep pendidikan lebih dibuat adaptif khususnya terhadap tantangan yang akan dihadapi siswa di masa yang akan datang khususnya di era revolusi industri teknologi 4.0.

Perkembangan dan kemajuan zaman yang terus bergerak cepat, mau tidak mau kita harus siap menerimanya. Sebagai pelaku pendidikan yang menjadi penggerak jalannya pembelajaran, guru dituntut mampu beradaptasi dengan segala kecanggihan teknologi masa kini. Ditambah lagi dengan pandemi yang melanda dunia secara global, media pembelajaran digital semakin menjadi pilihan yang sangat baik untuk mendukung tetap terselenggaranya pembelajaran. Akses internet yang mulai menjangkau desa-desa juga semakin mendukung perkembangan ini. Walaupun memang harus diakui masih ada beberapa sekolah yang belum mampu menerapkan sistem yang serba digital ini. Kendala di lapangan adalah masih banyak guru yang belum memiliki kompetensi untuk media digital ini. Tentu dengan keadaan ini guru harus berinovasi sesuai dengan keadaan di tempat mengajar, entah dengan akses internet yang mendukung pemanfaatan media digital sebagai pendukung pembelajaran, ataupun tidak. 

Saya adalah seorang Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik di sebuah sekolah swasta…

Halo semua Bapak Ibu Guru Inovatif Indonesia.