Bunda Nannu, begitulah rekan guru dan anak-anak di sekolah memanggilku. Dengan latar belakang pendidikan yang jauh berbeda serta sebuah profesi yang tak pernah aku bayangkan sebelumnya, aku memulai karirku sebagai seorang pengajar 2 tahun setelah menyandang gelar Sarjana Biologi Sains.

Tantangan Guru Masa Pandemi

Menghamba pada murid menjadi sesuatu yang tren saat ini. Saya sendiri lebih suka dengan istilah memanusiakan murid, dengan merancang pembelajaran yang melibatkan mereka. Mulai dari strategi pembelajaran sampai melibatkan SEL(Social Emotional Learning). Program SEL(Social Emotional Learning) merupakan pendekatan yang menjanjikan untuk meningkatkan keberhasilan siswa-siswi di sekolah dan kehidupannya (Elias, dkk.2006). Bagaimana bisa membuat siswa bisa belajar dengan baik, jika mereka tidak faham dengan perasaan mereka.

Sekolah sebagai institusi pendidikan mampu mencetak generasi penerus bangsa yang unggul. Begitu juga dengan orang tua memiliki peran strategis dalam membantu dan meningkatkan pembelajaran anaknya, sehingga sekolah dan orang tua memiliki peranan penting dalam meningkatkan keefektifan belajar. Karenanya, untuk mencapai keefektifan proses belajar mengajar pada siswa, sekolah mengajak orang tua untuk bekerja sama guna meningkatkan kualitas pembelajaran secara langsung. Namun, saat ini tidak semua sekolah bekerja sama dengan para orang tua. Hal ini sangat disayangkan, karena dengan adanya kerja sama antara sekolah dengan orang tua hasil akademik siswa dapat ditingkatkan. Dengan demikian sangat dianjurkan agar sekolah dapat mengajak orang tua untuk bekerja sama guna mendukung pembelajaran ini, khususnya pada kalangan siswa kelas 1-3 Sekolah Dasar (SD). 

Meneropong bagaimana penajaman literasi digital pada guru dan siswa dalam menghadapi fenomena Internet of Things, masifnya penggunaan platform digital, serta dampaknya dalam habituasi, fenotipisasi dan spiritual guru dan siswa